Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 311  Дніпровської міської ради  знаходиться за адресою: вул. Гетьмана Петра Дорошенка, буд.7.

У 2023-2024 навчальному році в дошкільному навчальному закладі працює 8 груп: 1 група раннього віку, 7 – дошкільних груп, з них 2 - різновікові логопедичні.

          Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності роботи ЗДО, практичному здійсненню педагогічних заходів допомагає чітке планування та визначення пріоритетних напрямків роботи. При визначенні пріоритетних завдань роботи закладу на навчальний рік  враховувались – сучасність, актуальність питань, вимоги нормативних документів, результати діагностування педагогів, аналіз роботи за минулий навчальний  рік, ступінь вирішення проблем, над якими працював заклад, реальні можливості колективу.

         Організована навчально-пізнавальна діяльність планувалась відповідно до  освітніх ліній Базового  компоненту дошкільної освіти та освітніх завдань чинної Програми, адаптованими програмами роботи гуртків з урахуванням умов розвивального предметного, природного, соціального середовища і потреб, інтересів, запитів та здібностей дітей.

            Розклад навчально-виховної діяльності формувався відповідно до вимог санітарно-епідеміологічного нагляду, затверджувався  керівником закладу.

Ключовими пріоритетами змістового наповнення освітнього процесу вирізнялися:

• національно-патріотичне виховання;
• економічне виховання;
• формування у вихованців навичок спілкування і ефективної взаємодії з іншими дітьми, дорослими людьми;
• театралізована діяльність;
• музичне виховання.

А серед засобів освітнього впливу на дитячу особистість – творча гра (сюжетно-рольова, конструкторсько-будівельна, театралізація, драматизація), а також художня література (фольклор, авторські твори) і робота з дитячою книжкою.

В тому числі, головною турботою колективу було забезпечення умов для ефективної організації життєдіяльності дітей, охорони та зміцнення їх здоров’я. Крім традиційно запланованих заходів, що відбиваються у річному плані, над проблемою безпеки життєдіяльності працювала творча група дошкільного навчального закладу, яка свої зусилля спрямувала на вирішення наступних питань:

• Удосконалення роботи щодо створення предметно-ігрового середовища та психологічного комфорту  для перебування дітей у закладі.
• Підвищення ефективності форм роботи спрямованої на безпеку життєдіяльності дітей.
• Продовження пошуків нових форм роботи з батьками.
• Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів, їх самоосвіта.

На підтвердження цього всі групи нашого закладу протягом  начального року в різних видах діяльності використовують конструктор ЛЕГО (сьомий рік роботи в рамках впровадження проекту «Сприяння освіті» відповідно до Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та Лего Фундейшн (Королівство Данія)). 

       Наш дошкільний заклад у 2023 – 2024 н.р. черговий раз приймає участь у всеукраїнському дитячому архітектурному фестивалі Лего Фундейшн на тему  «Україна - надзвичайна».

Щодо створення безпечних умов освітнього процесу: в умовах воєнного стану зазнала змін й організація роботи ЗДО. Наперекір жорстоким воєнним наступам РФ ЗДО продовжують надавати освітні послуги дітям  з використанням дистанційної форми здобуття освіти. В умовах сьогодення організація освітнього процесу  відбувається з урахуванням безпекової ситуації за допомогою змішаної форми навчання

Під час запровадження дистанційної форми організації освітнього процесу батьки мають стати партнерами педагогічних працівників. Тобто перша робота має відбутися саме з ними, а вже далі з їхніми дітьми. При організації освітньої діяльності зважаємо на провідний вид діяльності дітей (ранній вік — предметно-маніпулятивна; дошкільний вік — ігрова), а також на те, що діяльнісний підхід є основою для досягнення цілей розвитку дітей різного віку.

Пріоритетні завдання для розвитку дітей:

•    раннього віку — опанування предметно-маніпулятивною діяльністю, формування активного мовлення, розвиток відчуттів та сприймання (зорові, слухові, тактильні та ін.), виховання культурно-гігієнічних навичок;

•    молодшого дошкільного віку — оволодіння предметно-практичною діяльністю (діяльність з предметами за їх призначенням), засвоєння сенсорних еталонів (колір, форма, розмір), розвиток мовлення, вправляння чуттєвого досвіду взаємодії з оточенням (бачу, чую, відчуваю, дію);

•    середнього дошкільного віку — ігрова діяльність, формування граматичної правильності мовлення та вихід на творчий рівень сюжетно-рольової гри;

•    старшого дошкільного віку — формування психологічної зрілості та готовності до навчання у школі (життєві компетентності, мотивація, саморегуляція, вміння спілкуватися, інтерес до пізнавальної діяльності)

Зазначені завдання досягаються шляхом створення умов для участі дітей у різних видах діяльності (спілкування, гра, художньо-естетична та ін.) так, щоб це було природньо та органічно до їхніх потреб та інтересів.

Рішення про відновлення діяльності та режим роботи ЗДО ухвалюють місцеві органи влади та військові адміністрації, які призначають комісії з обстеження закладів освіти на предмет готовності до організації освітнього процесу у новому навчальному році та створення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу.